#ДвижениеПервыхСибай
#МДОБУЦРРдсАйгуль
#ОВЗ
#ЛогопедическаягруппСказка
Нарушение фонематического слуха. Как его преодолеть?
Умение сосредоточиться на звуке – очень важная особенность человека. Без нее нельзя научиться слушать и понимать речь – основное средство общения. Так же важно различать, анализировать
и дифференцировать на слух фонемы. Это умение называется
фонематическим слухом.
Развитие фонематического восприятия происходит постепенно,
параллельно с формированием произношения. Обычно к 4 годам
ребенок овладевает умением различать на слух все фонемы родного
языка, при условии, что малыш находится в благоприятной речевой
среде – с ним разговаривают взрослые, читают ему сказки, учат
стихи…
И постепенно ребёнок овладевает правильным произношением. К 4 годам ребёнок должен уже выговаривать правильно все звуки, кроме [л], [р]. А к 5 годам правильное произношение всех звуков родного языка и не допускается смешение фонем ([с]-[ш], [ж]-[з], [к]-[т], [р]-[л] и т. п.).
Отсутствие полноценного восприятия фонем родного языка делает невозможным правильное произношение их детьми. Кроме того, нарушение фонематического слуха не дает возможности детям
овладеть в нужной степени словарным запасом и грамматическим
строем, а, следовательно, тормозит развитие связной речи в целом.
Это значит, что устранение тяжелых дефектов речи невозможно без
специальной коррекции фонематических процессов.
Преодоление нарушений фонематического слуха является одним из основных направлений логопедической работы в процессе коррекции различных нарушений речи.
Увлекательные игры и упражнения на развитие слухового
внимания,слуховой памяти, фонематического слуха.
Игра «Отгадай, что шумит»
Показать малышу, какие звуки издают различные предметы (как шуршит бумага, как звенит бубен, какой звук издает барабан, как
звучит погремушка). Затем нужно воспроизводить звуки так, чтобы
ребенок не видел сам предмет. А ребенок должен постараться
угадать, какой предмет издает такой звук.
Игра «Разговор шепотом».
Задание заключается в том, чтобы ребенок, находясь от вас на
расстоянии 2 - 3 метров, услышал и понял то, что вы произносите
шепотом (например, можно попросить малыша принести игрушку).
При этом важно следить, чтобы слова произносились четко.
Игра «Слышим звон и не знаем где он».
Попросите ребенка закрыть глаза и позвоните в колокольчик. Ребенок
должен повернуться лицом к тому месту, откуда слышен звук и, не
открывая глаз, рукой показать направление.
Игра «Поймай звук».
Взрослый называет ряд звуков, а ребёнок должен хлопнуть в ладоши, когда услышит звук, например, [л]: [м], [н], [л], [в], [р],
[л], [л], [д], [л]….... Произносить надо четко;
Игра «Исправь меня». Взрослый называет слово правильно и
неправильно, а ребёнок хлопает в ладоши, когда слово сказано верно.
Машина, яблоко, конфета
масына, ябьяка, конфета......
Игра «Добавь звук».
Какое слово получится, если добавить звук, например, [к] в конце слова: вол – волк, рыба – рыбак, завтра –
завтрак, пар – парк....
|
